quinta-feira, 29 de agosto de 2013

IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE - CNIJMA




 A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é voltada para as escolas com pelo menos uma turma do 6° ao 9° ano (5ª a 8ª série) do Ensino Fundamental, cadastradas no Censo Escolar de 2011 – INEP, públicas e privadas, urbanas e rurais, da rede estadual ou municipal, assim como escolas de comunidades indígenas, quilombolas e de assentamento rural. Todos os estabelecimentos escolares com esse perfil podem participar. A adesão ao processo de Conferência é voluntária.

O processo da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente envolve as seguintes etapas:
• Conferência nas escolas (obrigatória)- até o dia 31/08/2013;
• Conferencias municipais e/ou regionais (opcional) até o dia 06/10/2013;
• Conferência estadual (obrigatória) até o dia 25/10/2013 e
• Conferência nacional nos dias 25 a 29 /11/2013.

Como aderir a Conferência?
Primeiro Passo: Construir uma Comissão para organizar, animar a conferência e envolver toda a comunidade educativa no processo. (Ver as publicações na biblioteca do site: Passo a Passo pra a Conferência de Meio Ambiente na Escola; Construindo Com-Vidas e Agenda 21 na escola: Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis)
Segundo Passo: Desenvolver estudo da temática e elaborar projetos de ação para tornar a sua escola mais sustentável. (Temas Terra, fogo, Água e Ar).
Terceiro Passo: Na conferência na escola escolher apenas um projeto relacionado a apenas um tema. Escolher um aluno ou aluna de 11 a 14 anos do 6º ao 9º ano para representar a escola na etapa posterior
Quarto Passo: (Somente após a realização da Conferência na escola) - Registrar o resultado da conferência no site - e enviar o projeto de ação (2 a 4 laudas) incluindo duas fotografias da Conferência na escola.
Para dúvidas sobre a Conferência estadual entre em contato com representantes da Comissão Organizadora Estadual.
  • Conferência na Escola - até 31/08/2013

A Conferência na Escola é o momento em que estudantes, professores e demais interessados reúnem-se para dialogar sobre como transformar sua escola em um espaço educador sustentável, constituindo-se, assim, em um lócus privilegiado para aprofundar o debate sobre o tema da Conferência em nível local.
Nesse momento, cada escola: construirá ou fortalecerá a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que deverá organizar a conferência envolvendo a comunidade com o Tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis. A escola elaborará um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá um delegado ou delegada (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade.
Para entender como realizá-la consulte a publicação "Passo a Passo para a Conferência de Meio Ambiente na Escola".
Conferências nas Escolas (obrigatórias) – devem ser realizadas até 31 de agosto de 2013. Ficará a critério de cada escola a duração e a programação, desde que obedecidos os princípios e critérios estabelecidos no Passo a Passo para a Conferência de Meio Ambiente na Escola. O cadastramento dos resultados da Conferência na Escola no site da Conferência deve ser realizado até dia 07 de setembro de 2013. Os cadastramentos incompletos ou fora do prazo não serão considerados.
  • Conferência Municipal/Regional - até 06/10/2013

Essa é uma etapa optativa onde as escolas se reunirão para apresentar e debater os projetos de ação escolhidos nas Conferências nas Escolas e transformados em produtos de educomunicação.
Se o seu estado não realizar a Conferência Municipal/ Regional, o Coletivo Jovem de Meio Ambiente (CJ) junto com a Comissão Organizadora Estadual (COE) selecionará os projetos de ação que irão para a Conferência Estadual.
Conferências Municipais/Regionais (opcionais) – devem ser realizadas até 06 de outubro de 2013.
  • Conferência Estadual - até 25/10/2013

É o encontro dos delegados e delegadas eleitas (os) na conferência municipal/regional ou das escolas escolhidas pela Comissão Organizadora Estadual e Coletivos Jovens.
Os projetos de ação serão apresentados e debatidos na Conferência Estadual. Os delegados e delegadas presentes escolherão quatro projetos um para cada subtema – Terra, Água, Fogo e Ar, que considerarem mais relevantes, transformadores e que possam ser realizados.  Os delegados e delegadas, representantes das escolas, cujo projeto foi eleito devem acompanhá-los para a etapa nacional. Os demais delegados e delegadas são eleitos em plenário pelos próprios alunos participantes.
Conferências Estaduais (obrigatórias) – devem ser realizadas até 25 de outubro de 2013.
  • IV Conferência Nacional - de 25 a 29/11/2013

A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente - CNIJMA terá como tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis. Tem como objetivo fortalecer a educação ambiental nos sistemas de ensino, propiciando atitude responsável e comprometida da comunidade escolar com as questões socioambientais locais e globais com ênfase na participação social e nos processos de melhoria da relação ensino-aprendizagem, em uma visão de educação para a diversidade, inclusiva e integral.
A Conferência Nacional será o encontro de aproximadamente 700 delegados e delegadas, entre 11 e 14 anos, que já debateram o tema em suas escolas, nas Conferências Municipais e ou Regionais e nas Conferências Estaduais. Na Conferência Nacional, esses jovens irão aprofundar a temática, socializar os projetos, participar de oficinas temáticas.
IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente – 25 a 29 de novembro de 2013.

Passo-a-passo para a Conferência nas Escolas

FAÇA AQUI O REGISTRO DA CONFERÊNCIA NA ESCOLA

 1º PASSO: Registre AQUI A CONFERÊNCIA NA ESCOLA

 2º PASSO: Envie AQUI O PROJETO DE AÇÃO

(Enviar o projeto de ação incluindo duas fotografias no corpo do arquivo em formato PDF)


Relembrando as datas: 

Conferência nas Escolas: até 31/08/2013
Cadastro da Conferência na Escola: até 07/09/2013
Conferência Municipal/Regional: até 06/10/2013
Conferência Estadual: até 25/10/2013
Conferência Nacional: de 25 a 29/11/2013

Ainda temos tempo, não vamos deixar para a última hora.

Fonte: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/
 

quarta-feira, 28 de agosto de 2013

AGOSTO DA ALEGRIA



 A 13ª DIRED apresenta nesse dia 29 de Agosto, mais uma Edição do Agosto da Alegria, como parceria do Circuito Cultural do Estado, que no mês de agosto, acentua a Cultura Potiguar como referência histórica para a comunidade e para a escola.
Esse ano temos a participação de 18 escolas da jurisdição da 13ª DIRED de Apodi, com uma estimativa de 600 participantes para o Cortejo e para o Evento. Alunos, professores, gestores e demais integrantes das escolas, prestigiam o Evento que apresenta a Cultura Potiguar e local, num trabalho que tem a contribuição dos frutos do programa Mais Educação, desenvolvidos nas nossas escolas.


Folclore Potiguar: Um Cortejo com Passos e Cantos!


segunda-feira, 26 de agosto de 2013

DATAS DA FORMAÇÃO PARA OS COORDENADORES E ALFABETIZADORES DO PROGRAMA RN ALFABETIZADO

Formação: dias 31 de agosto, 01, 08, 14 e 15 de setembro de 2013

Local: Escola Estadual prof. Antonio Dantas

Horário: das 7h às 17h

CONVITE PROGRAMAÇÃO DO AGOSTO DA ALEGRIA


Programação:
 
29/08 Cortejo Folclórico:

- Concentração na Praça Júlio Marinho – 17h.
- Rua Dix-Sept Rosado
- Av. Marechal Floriano
- Chegada ACDA

18h30mim:
Apresentações Culturais

20h30mim: Encerramento


Apresentação

O governo na intenção de fomentar a vida folclórica no Rio Grande do Norte, vem apresentar em Apodi a extensão do Agosto da Alegria.
Temos assim, a grata satisfação de realizar esse evento em nossa cidade e possibilitar que Apodi torne-se parte do circuito de festejos do Folclore Potiguar, despertando em nossas escolas e nos alunos a organização de seus professores grupos de danças, teatro e artes, prestigiando a nossa cultura.
Neste evento teremos como tema: “Folclore Potiguar: Um cortejo com passos e cantos”, uma referência de pesquisa histórica como fonte de perpetuação da tradição Cultural Potiguar.

Folclore Potiguar: Um cortejo com passos e cantos”

O folclore potiguar é um consequência de tradição portuguesas, nativas e africanas, é um dos mais ricos do Brasil, com destaque para os tradicionais grupos de danças que recontam histórias registradas pela memória do povo ao longo dos anos. O mais conhecido deles é o Bumba-meu-Boi. Além das danças folclóricas, também divulgam a cultura popular do Rio Grande do Norte, centenas de cordelistas, centenas de violas, sanfoneiros, repentistas e emboladores espalhados pelos quatro cantos do Estado. O mesmo aconteceu com mamulengueiros, cujos as apresentações de fantoches populares, ou calungueiros, fazem parte da cultura potiguar.
A extensão do folclore potiguar é uma rica história a ser contada nesse Evento.

ESCOLAS PARTICIPANTES
Cia de Dança Dançart - Caraúbas
E. E. Ferreira Pinto – Apodi
MACULELÊ
E. E. Gerson Lopes – Apodi
ARARUNA
E. E. Antônio Francisco – Felipe Guerra
XOTE
E. E. Francisco de Assis – Itaú
PASSOS TRADICIONAIS DE QUADRILHAS
E. E. Sebastião Gomes – Apodi
DRAMA CANTADO
E. E. Valdemiro P. Viana – Apodi
PASTORIL
E. E. Zenilda Gama – Apodi
CIRANDA DE RODA
E. E. Alvani de Freitas – Apodi
CÔCO DE RODA
E. E. Severiano Melo – Severiano Melo
XOTE/XAXADO E BAIÃO
E. E. Américo Holanda – Severiano Melo
PAPANGU
E. E. 12 de Outubro - Rodolfo Fernandes
MARACTS
E. E. Francisco Régis - Rodolfo Fernandes
CANTIGAS DE RODAS
E. E. Lourenço Gurgel – Caraúbas
MACULELÊ
E. E. Sebastião Gurgel – Caraúbas
DANÇA DOS CABOCLOS
E. E. Antônio Carlos – Caraúbas
BAIÃO
E. E. Antônio Dantas – Apodi
XAXADO
E. E. José Cláudio – Tabuleiro Grande
EXPOSIÇÃO DE QUADROS
 

Ficha Técnica
Direção:
Alex Cassiano
Grupo convidado
Cia. Teatral Casarão
Cenografia:
José Francisco Neto
Núcleo de Produção:
Equipe da 13ª DIRED

  Venham prestigiar esse Evento!


 

quarta-feira, 21 de agosto de 2013

7º SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E LEITURA - SEL


Educação e Leitura: desafios e criatividade

Neste seminário, convidamos a todos os participantes: professores, pesquisadores, estudantes, gestores e cidadãos comprometidos com o desenvolvimento deste país a colocarem suas ideias, suas reflexões, seus encaminhamentos e suas críticas a serviço de uma educação que busca criar seus próprios caminhos para os constantes desafios que surgem.
Como sabemos, é preciso cultivar os "grupos criativos" para que mantenham em contínuo processo de elaboração os projetos que desejamos realizar. A proposta deste 7º Seminário Educação e Leitura: desafios e criatividade é a de que, ao criarmos laços de afinidade, estejamos também estabelecendo um forte sentimento de pertencimento que nos coloque em estado de permanente estudo, companheirismo e criticidade para reinventarmos a educação, quaisquer que sejam os entraves que se nos apresentem.
Neste 7º Seminário Educação e Leitura, mantivemos os nove Grupos de trabalhos, que já se estruturaram em eventos anteriores e acrescentamos o Grupo de Trabalho "Educação e literaturas de língua portuguesa". Esse novo GT atende à demanda e especificidade de estudiosos do tema e, procura evidenciar as articulações contemporâneas que ocorrem com as diferentes nacionalidades, que têm na língua portuguesa seu território de realização. Foram também introduzidos os Simpósios coordenados por associações científicas, que assim se apresentam como parceiras do evento. Nesse sentido, o 7º SEL recebe a Associação de Leitura do Brasil (ABL) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL) por meio do Grupo de Trabalho Leitura, Literatura Infantil e Juvenil. Procuramos atender ao pedido por mais minicursos, que passam a ser vinte, como espaço privilegiado de qualificação e arejamento de educadores em formação e em serviço, que têm assim a oportunidade de interlocução com especialistas de diferentes instituições do Brasil. Essa configuração é indicadora do papel nuclear que o Seminário Educação e Leitura e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte desempenham na rede das diferentes instituições e dos movimentos que se preocupam em investigar, discutir e promover a leitura no País.
O 7º Seminário Educação e Leitura é promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), sob a coordenação do grupo de pesquisa Educação e Linguagem e da linha de pesquisa Educação, linguagem e formação do leitor. Conta com o apoio das seguintes instituições: a Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal do Ensino Superior – CAPES, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, a Fundação de Amparo e Pesquisa do Rio Grande do Norte – FAPERN e das associações científicas: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPED por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação; Associação Francofone Internacional de Pesquisas Científica em Educação – AFIRSE; Associação de Leitura do Brasil - ALB, Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras e Linguística – ANPOLL (GT Leitura, Literatura Infantil e Juvenil); e das instituições de ensino superior: Universidade Federal do Ceará por meio do Departamento de Ciências da Informação; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UniFacex. Apoiam o 7º SEL os veículos de comunicação Revista FOCO – Nordeste; Portal AnoteRN.
O 7º SEL conta com o apoio do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Centro de Educação da UFRN. Na sua organização e planejamento, contamos com o trabalho de colegas de equipe, alunos de graduação e de pós-graduação, funcionários e voluntários, que, com seu entusiasmo e competência, dão brilho e leveza a mais este evento.
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte e a equipe organizadora do SEL, homenageando os 50 anos da experiência de Paulo Freire, desafiadora e criativa, de alfabetizar adultos em Angicos-RN, em 40 horas, sentem-se honrados em receber a todos para a realização deste 7º Seminário Educação e Leitura.
Aos participantes, agradecemos a presença e a alegria do encontro, desejando convivência harmoniosa, criativa e estimulante.

Objetivos

  • Estabelecer um fórum nacional de discussão entre diferentes pesquisadores sobre investigações realizadas na interface Educação e Leitura;
  • Aproximar os conhecimentos produzidos na universidade da sociedade que os motiva;
  • dialogar com os atores diretamente envolvidos: professores, educadores, em serviço, e em formação, de forma crítica, sobre a temática Educação e Leitura;
  • promover o constante arejamento e atualização das abordagens sobre o tema;
  • fornecer subsídios para políticas públicas na área da educação e da leitura;
  • prestar contas à sociedade dos investimentos feitos em pesquisas a instituições públicas e privadas.

Como Participar

Há três formas de participar do 7° Seminário Educação e Leitura:

  • como ouvinte, com direito a inscrição em um minicurso e participação nas atividades previstas na programação geral do evento;
  • como comunicador de trabalho em Grupo de Trabalho - GT ou em Simpósio Temático, com direito à inscrição em um minicurso e participação nas atividades previstas na programação geral do evento;
  • como docente de minicurso, com direito a participação nas atividades previstas na programação geral do evento.
Obs.: Cada minicurso tem vagas limitadas, que serão preenchidas de acordo com a ordem de inscrição.
Carga horária total do evento: 30h

Minicursos

A listagem dos minicursos estará disponível entre os dias 05/09 e 30/09.
As inscrições para os minicursos serão abertas apenas para quem estiver inscrito no Seminário Educação e Leitura. Tais participantes NÃO precisarão arcar com custos adicionais para se inscrever.

Grupos de Trabalho

1. Educação, leitura e escrita

Agrupa estudos que discutem aspectos teóricos e metodológicos da leitura e da escrita com ênfase em sua relevância para o desenvolvimento da educação na sociedade contemporânea e no contexto educativo.

2. Educação, leitura e diversidade

Reúne estudos sobre a diversidade em interface com a leitura considerando as necessidades e os interesses dos diferentes leitores na sociedade contemporânea.

3. Educação, leitura, infância e juventude

O grupo aglutina trabalhos que dialogam acerca das práticas leitoras e de ensino-aprendizagem de leitura realizados na educação de crianças e de jovens.

4. Educação, leitura e mídias

Reúne estudos e propostas teórico-metodologicas centrados no uso das mídias nos diversos espaços sociais e educativos considerando as transformações dos meios, dos sujeitos, das linguagens e dos discursos na dinâmica atual.

5. Educação, línguas e literaturas estrangeiras

Neste grupo temático terão espaço as discussões que se referem ao ensino-aprendizagem de línguas e/ou de literaturas estrangeiras, relacionando-as a questões didáticas e educacionais.

6. Educação, leitura e práticas docentes

Agrupa pesquisas e estudos em uma perspectiva teórico-prática da educação e da leitura contribuindo para o debate em torno da formação docente, dos saberes pedagógicos e dos fazeres cotidianos no contexto de comunidades de aprendizagens.

7. Educação e literatura

Agrega pesquisas e práticas ligadas ao ensino-aprendizagem de literatura e às produções literárias que circulam na comunidade escolar.

8. Educação e espaços de leitura

Agrega trabalhos que debatem sobre os espaços de leitura e suas práticas na família, escola, biblioteca, hospital, comunidade, internet evidenciando-os como lugares de educação leitora e literária, de transformação e interação social e política, de acesso ao patrimônio cultural, histórico, intelectual e midiático.

9. Educação, leitura e ciências

Este grupo visa reunir estudos que entrecruzam a leitura e as diversas ciências em uma proposta educacional interdisciplinar/transdisciplinar e contemporânea como: leitura e matemática; leitura e neurociências etc...

10. Educação e literaturas de língua portuguesa

Agrupa trabalhos de pesquisa relacionados com o ensino e aprendizagem das literaturas de países de expressão portuguesa.

Simpósios

1. A pesquisa universitária sobre a leitura e sua destinação social – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL) GT Leitura, Literatura Infantil e Juvenil

Coordenadora: Alice Áurea Penteado Martha (UEM)
Vice-Coordenadora: Vera Teixeira de Aguiar (PUC- RS)

2. Palavras e imagens: leituras experimentais
Associação de Leitura do Brasil (ALB)

Coodenadora: Alik Wunder (PUC Campinas)
Vice-coordenadoras: Alda Romaguera (Universidade do Vale do Sapucaí - Univás - MG) e Davina Marques (IFSP)

3.Escritas de si: Modos de narrar, ler e se formar
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
Associação Norte-Nordeste das Histórias de Vida em Formação (ANNHIVIF)
Association Internationale des Histoires de Vie en Formation (ASIHVIF)
Rede Internacional América Latina - Europa (BioGrafia)

Coordenadores: Maria da Conceição Passeggi (UFRN); Elizeu Clementino de Souza (UNEB); Verbena Cordeiro (UNEB)
Vice-coordenador: Cristóvão Pereira de Souza – (UFRN

4. Usos de linguagens e novas tecnologias para ampliação da leitura e escrita
Associação Brasileira de Linguística-ABRALIN

Coodenadores: Maria da Penha Casado Alves (UFRN); Lucrécio Araújo de Sá Júnior (UFRN)
5. Educação especial, linguagens e práticas leitoras 

Associação Francofone Internacional de Pesquisa Científica em Educação - AFIRSE Seção Brasileira

Coordenação: Maria Salonilde Ferreira - UFRN
Vice-Coodenação: Liomar Queiroz - UFRN - Marlucia Barros Lopes Cabral - UERN

6. Educação etnomatemática como leitura do mundo
Associação Brasileira de Etnomatemática- ABEM

Coordenadores: Iran Abreu Mendes (UFRN); Maria do Carmo Santos Domite (USP).

Avaliação dos Trabalhos

A avaliação dos trabalhos será realizada pela Comissão Científica do 7º SEL, formada por professores, pesquisadores-doutores de instituições acadêmicas que desenvolvem estudos e pesquisas nas áreas de Educação e de Leitura. Na avaliação, serão considerados os seguintes critérios:
  • relevância do trabalho;
  • consistência e rigor na argumentação;
  • contribuições para avanço na área;
  • adequação à norma padrão da língua.
Os aceites dos trabalhos serão divulgados na área restrita dos inscritos, em fluxo contínuo, conforme os prazos previamente definidos.
Os trabalhos que não obedecerem às normas estabelecidas não serão avaliados.
Caso o trabalho não seja selecionado, a taxa de inscrição não será devolvida.
Os resumos dos trabalhos aceitos serão publicados no site do evento, distribuídos de acordo com o GT ou Simpósio escolhido.

Observações Importantes

Cada inscrito poderá enviar para análise seus trabalhos como autor principal ou em co-autoria. As taxas de inscrição serão cobradas por autor e não por trabalho.
Para o trabalho ser aceito e publicado, todos os autores e co-autores deverão pagar a taxa de inscrição.
Os trabalhos completos serão recebidos após o envio de resumos, conforme os prazos divulgados no site do evento.
Exigir-se-á a presença de um autor do trabalho para a sua apresentação.
Os prazos para inscrição de trabalhos (Sessão de Comunicação/Simpósio; Minicursos), bem como para divulgação dos resultados, estão definidos no cronograma do evento.
A inscrição de trabalhos no evento dá, ao 7º SEL, direitos de publicação dos textos.

Para maiores informações e inscrição, visite o site www.seminarioeducacaoeleitura.com.br
Fonte das informações: www.seminarioeducacaoeleitura.com.br

Datas Importantes

  • 01/05 a 30/06
    Primeira chamada de inscrição como ouvinte.
  • 1/05 a 31/05
    Primeira chamada de trabalhos e de minicursos.
  • 01/06 a 30/06
    Segunda chamada de trabalhos e de minicursos.
  • 01/07 a 30/09
    Última chamada de inscrição como ouvinte.
  • 01/07 a 31/08
    Última chamada de trabalhos e de minicursos.